Предлагаю вашему вниманию комплекс пальчиковой гимнастики, направленный на развитие мелкой моторики.

В устной речи любого народа можно встретить короткие  стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например,  известная всем «Сорока-ворона…».  Люди давно заметили, что движения рук и  пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на  развитие детей.  А уже в наше время сотрудники Института физиологии  детей и подростков АПН РФ доказали, что тонкие движения пальцев рук  положительно влияют на развитие детской речи.

Развивая пальчики  ребёнка, вы тем самым помогаете ему быстрее и успешней овладеть речью.  Помочь в этом деле могут всевозможные конструкторы, пазлы, мозаки,  бисероплетение и, конечно же, специальные упражнения для пальцев.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для  развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание  текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие  речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает  быстроту реакции и эмоциональную выразительность.

С ребёнком можно  выполнять задания только тогда, когда он хорошо себя чувствует, весел и  бодр. Ничего нельзя навязывать ребёнку. Занятия лучше проводить в  игровой форме, показывая, что это интересно и самому взрослому. Лучше  заниматься несколько раз в день по 10-15 минут. Подвижные игры и  пальчиковую гимнастику следует делать вместе с ребёнком  и самому  взрослому, выразительно произнося текст и давая образец выполнения  движений. Если у ребёнка появилось желание, можно выучить с ним загадку  или стихотворение: сначала вместе повторить текст, а потом предложить  ребёнку сделать это самостоятельно, подсказывая по необходимости  отдельные слова. Как правило, достаточно двух-трёх повторений, чтобы  ребёнок запомнил небольшой стихотворный текст.

ИГРЫ С КРУПОЙ, ФАСОЛЬЮ, ПЕСКОМ
Месим тесто

Печем блины

Вариант 1
Попеременно касаться крупы (фасоли, песка) тыльной стороны кисти и ладонью.

Мама нам печёт блины,
Очень вкусные они.
Встали мы сегодня рано,
И едим их со сметаной.

Вариант 2
а) левая рука касается крупы (фасоли, песка) ладонью, правая – тыльной стороной;
б) смена позиции.
Упражнение можно выполнять на счет «раз-два» или сопровождая движения стихами (см.вариант 1).

ИГРЫ С КОВРИКАМИ

Фонарики

Вариант 1
ИП.  Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и  разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения  соответствующими фразами.
(фонарики зажглись! – пальцы выпрямить),  (фонарики погасли! – пальцы сжать). Упражнение выполнять несколько раз.

Вариант 2 (усложненный).
Поочередно сжимать и разжимать пальцы рук на счет «раз»-«два.
На «раз»: пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты.
На «два»: пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты.
Выполнять  движения сначала медленно, затем ускорить темп. Упражнения выполнять  сначала медленно, затем ускорить темп. Упражнение можно выполнять  сначала на счет, а потом – сопровождая движения ритмично проговариваем  строчки:

Мы фонарики зажжем,
А потом гулять пойдем!
Вот фонарики сияют,
Нам дорогу освещают!

Шарик
И.П. Пальчики обеих рук собраны щёпотью и соприкасаются кончиками.
«Надуваем шарик»: придать пальцам такое положение, какое бывает, когда руки держат мячик или шарик.
«Шарик лопнул»: пальцы возвращаются в исходное положение.

Я надул упругий шарик,
Укусил его комарик.
Лопнул шарик – не беда,
Новый шар надую я.

Деревья
И.П.  Расположить кисти рук перед собой, ладонями к себе. Пальцы рук  разведены в стороны и напряжены. После выполнения упражнения встряхнуть  кисти рук.

В поле дерево стоит,
Ветер ветки шевелит.
(покачивать руками из стороны в сторону.)
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо!
(покачивать руками вверх-вниз, не сгибая пальцы.)

Цветок
И.П.  Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основания кистей прижаты  друг к другу. Цветок распускается: разводит одновременно пальцы рук в  стороны, а потом сводим пальцы вместе.

Солнце поднимается –
Цветочек распускается!
Солнышко садится –
Цветочек спать ложится.

Пальчики ложатся спать
Поочередно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик – прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Ну а этот долго спал,
А потом будить  всех стал.
Встали пальчики! Ура! (выпрямить все пальцы)
Нам гулять идти пора! (ритмично сжимать и разжимать пальцы).

Пальчик-с-мальчик
И.П. Пальцы сжаты в кулачок.
Поочередно разгибать все пальчики, начиная с мизинца. При затруднении помогать  себе другой рукой.

- Пальчик-с-мальчик, где ты  был?
- С этим братцем в лес ходил,
- С этим братцем щи варил,
- С этим братцем кашу ел,
- С этим братцем песни пел!

Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями.

Мелкую моторику рук развивают:

- различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определённой последовательности;
- игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в руку (только под контролем взрослых);
-  игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать – разжимать,  выливать- наливать, насыпать – высыпать, проталкивать в отверстия и  т.д.;
- рисовать карандашом или фломастером, кистью;
- застёгивание и расстёгивание молний, пуговиц.

Мелкую моторику рук развивают также лёгкие физические  упражнения путём синхронизации рук и ног во время подъёма на лестницу и  спуска, лазания по скамейке. Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы  малыша, развивают мышцы. Малыш, которому позволяют лазать и висеть,  лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую  моторику.

Развивая моторику рук, нужно не забывать о том, что у  малыша две руки. Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и  правой и левой рукой. Развивая правую руку, мы стимулируем развитие  левого полушария мозга.